4.bekkur í kvikmyndagerð

Þriðjudaginn 10. febrúar sl. voru haldin fræðandi og áhugaverð námskeið í Grundaskóla á Akranesi þar sem fjallað var um skapandi og inngildandi kennsluaðferðir. Námskeiðin „Gamified learning, leikjavæðing“ og „Talent Maker, hæfileikamiðað nám“ vöktu mikinn áhuga og voru vel sótt af kennurum. Tryggvi Thayer og Skúlína Kjartansdóttir frá Menntavísindasviði Háskóla Íslands sáu um námskeiðið um leikjavæðingu þar sem farið var yfir leiðir til að auka áhuga og virkni nemenda í gegnum leik og áskoranir í námi. Ragnheiður Alma Snæbjörnsdóttir, kennari í Akurskóla, stýrði námskeiðinu um hæfileikamiðað nám þar sem áhersla var lögð á skapandi verkefni og fjölbreyttar leiðir til að mæta styrkleikum og áhugasviði nemenda.  Námskeiðin voru haldin í samstarfi við Menntavísindasvið HÍ og GeoCamp Iceland og er liður í Evrópuverkefninu Acadimia. Það er mikill fengur fyrir Grundaskóla að hafa fengið þetta tækifæri.

Vika 6 fór fram dagana 2.– 6. febrúar og í ár var þema vikunnar Öryggi og ofbeldi . Í viku 6, sem haldin er árlega, er starfsfólk skóla hvatt til að setja kynheilbrigði í forgrunn og bjóða nemendum upp á fjölbreytta og aldursviðeigandi kynfræðslu. Nemendur í unglingadeild fengu fræðslu inni í sínum bekkjum auk þess sem unnið var í blönduðum hópum í 8.– 10. bekk. Þar fóru nemendur á milli þriggja stöðva og tóku þátt í ýmsum verkefnum sem tengdust þema vikunnar. Á fimmtudeginum sameinuðumst við Brekkubæjarskóla og Heiðarskóla í íþróttahúsinu á Jaðarsbökkum. Þar tóku nemendur þátt í fjölbreyttum leikjum sem Ívar og Jón Hjörvar úr Arnardal stýrðu af mikilli snilld og skapaðist afar skemmtileg stemning. Við þökkum öllum nemendum fyrir góða þátttöku 😊

Nemendur í 10. bekk eru nú að ljúka heildstæðu verkefni sem ber heitið Stefnan sett. Verkefnið endar með því að nemendur mæta í sviðsett atvinnuviðtal innan skólans. Námsgreinar eru samþættar og lögð er áhersla á þætti á borð við styrkleika, sjálfsþekkingu og áhugasvið nemenda. Í verkefninu læra nemendur jafnframt að afla sér upplýsinga um ólíkar námsleiðir og vinnumarkaðinn. Þeir vinna meðal annars styrkleika- og áhugakannanir, setja saman ferilskrá og kynningarbréf og kynnast ráðningarferli frá upphafi til enda. Í öllu ferlinu er leitast við að verkefnin endurspegli raunverulegar aðstæður eins vel og mögulegt er. Öflugt samstarf er við foreldra nemenda í verkefninu. Foreldrar hafa veitt góðan stuðning við gerð ferilskráa og undirbúning fyrir atvinnuviðtöl. Auk þess hélt fjöldi foreldra og utanaðkomandi aðilar starfskynningar fyrir allan árganginn, sem vakti mikla lukku meðal nemenda og starfsfólks.  Nemendur hafa lýst verkefninu sem skemmtilegu og lærdómsríku og segja auðvelt að sjá tilgang þess og tengingu við framtíðina.

1. bekkur heldur 100 daga hátíð

Spennandi úrklippur í anda Matisse

Nemendur í 10. bekk lærðu að útbúa vorrúllur frá grunni

Að mæla horn

Löggurnar spiluðu fótbolta með krökkunum

Nemendur uppgötva stærðfræðina meira sjálf